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河南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)人工智能教育的通知
2023-08-11 11:17:15
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河南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)人工智能教育的通知
各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、航空港區(qū)、省直管縣（市）教育局，廳直屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校：
為全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》、國(guó)務(wù)院《關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》（國(guó)發(fā)〔2017〕35號(hào)）、中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會(huì)《“十四五”國(guó)家信息化規(guī)劃》、教育部等六部門《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》（教科信〔2021〕2號(hào)）、省教育廳等八部門聯(lián)合發(fā)布《河南省“十四五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃》（豫教科技〔2022〕52號(hào)）、河南省教育廳《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育的通知》（教電教〔2019〕819號(hào)）等文件精神，加快構(gòu)建河南省中小學(xué)新一代人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)體系和科技創(chuàng)新體系，全面提升人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)質(zhì)量?，F(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我省中小學(xué)人工智能教育通知如下：
一、總體要求
?。ㄒ唬┲笇?dǎo)思想
全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大提出的關(guān)于教育強(qiáng)國(guó)和教育數(shù)字化戰(zhàn)略部署，貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)智能創(chuàng)新人才為目標(biāo)，推動(dòng)人工智能與教育相互賦能、深度融合，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)育人方式變革，助力“數(shù)字河南”建設(shè)。
（二）基本原則
堅(jiān)持育人為本。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，面向人工智能時(shí)代創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的人工智能教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)。促進(jìn)人工智能技術(shù)賦能教育教學(xué)融合創(chuàng)新，助力教育教學(xué)改革與創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)同。做好頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌規(guī)劃，深化體制機(jī)制創(chuàng)新，以全省統(tǒng)一的服務(wù)平臺(tái)為基礎(chǔ)，充分調(diào)動(dòng)政產(chǎn)學(xué)研各方力量，協(xié)同推進(jìn)人工智能教育。
二、工作目標(biāo)
探索全省中小學(xué)人工智能教育的發(fā)展規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和推進(jìn)路徑。打造符合全省實(shí)際的人工智能教育課程體系，建立滿足全省人工智能教育需要的新型教育基礎(chǔ)設(shè)施。構(gòu)建“以學(xué)習(xí)者為中心”的中小學(xué)人工智能教育生態(tài)體系，推動(dòng)人工智能與基礎(chǔ)教育深度融合，應(yīng)用研究不斷加強(qiáng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力和水平顯著提升。
按照工作計(jì)劃，在已創(chuàng)建的首批14個(gè)中小學(xué)人工智能教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、200所中小學(xué)人工智能教育實(shí)驗(yàn)校基礎(chǔ)上，到2024年，再創(chuàng)建50個(gè)人工智能教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和500所人工智能實(shí)驗(yàn)校；到2026年，培育20個(gè)人工智能教育示范區(qū)和200所人工智能教育示范校；到2030年，培育100個(gè)人工智能教育示范區(qū)和1000所人工智能教育示范校。
三、五大行動(dòng)
?。ㄒ唬?shí)施人工智能教育新基建行動(dòng)
1.建設(shè)人工智能教育服務(wù)平臺(tái)
建設(shè)全省統(tǒng)一、多級(jí)應(yīng)用的中小學(xué)人工智能教育服務(wù)平臺(tái)，搭建融合線上線下的智能化學(xué)習(xí)空間，匯聚優(yōu)質(zhì)課程資源、學(xué)習(xí)工具、教學(xué)服務(wù)等，實(shí)現(xiàn)多元化資源和服務(wù)供給。
2.推進(jìn)人工智能教育環(huán)境建設(shè)
制定中小學(xué)人工智能教育空間建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，支持建立一批標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)域人工智能教育中心（基地）。制定中小學(xué)人工智能教育教學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)人工智能裝備質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)。支持有條件的學(xué)校建設(shè)集“教學(xué)服務(wù)、應(yīng)用實(shí)踐、智能示范”為一體的綜合性人工智能教學(xué)空間。
3.提升人工智能教育服務(wù)支撐能力
擴(kuò)展人工智能教育服務(wù)的應(yīng)用場(chǎng)景，加強(qiáng)“精品課”“名師課”“名校網(wǎng)絡(luò)課”等推廣應(yīng)用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。開發(fā)基于大數(shù)據(jù)的智能診斷、資源推送和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。開發(fā)基于人工智能的智能助教、智能學(xué)伴等教學(xué)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)“人機(jī)共教、人機(jī)共育”，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
?。ǘ?shí)施人工智能教育課程體系建設(shè)行動(dòng)
1.規(guī)范課程建設(shè)，建立常態(tài)機(jī)制
落實(shí)在中小學(xué)設(shè)置人工智能相關(guān)課程的政策要求，以發(fā)展學(xué)生人工智能素養(yǎng)為導(dǎo)向，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，規(guī)范課程研發(fā)。制定人工智能教育課程開展保障措施，確保課程開設(shè)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
2.強(qiáng)化資源建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)共享
通過研發(fā)、引進(jìn)等方式，豐富教學(xué)配套資源、在線數(shù)字資源，為人工智能教育提供資源支撐。結(jié)合地方實(shí)際、學(xué)校文化、特色培育與多樣發(fā)展，以深化課程改革和育人方式創(chuàng)新為重要突破口，鼓勵(lì)中小學(xué)校開發(fā)基于校本的人工智能項(xiàng)目化學(xué)習(xí)資源。通過開展評(píng)選活動(dòng)，遴選優(yōu)質(zhì)資源和典型案例，滿足人工智能教育教學(xué)需求。
（三）實(shí)施人工智能教育融合創(chuàng)新行動(dòng)
1.開展教學(xué)創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量
以提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的，為中小學(xué)人工智能教育融合創(chuàng)新教學(xué)提供智庫(kù)支持。深入開展基于云平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)化、沉浸式、智能化的創(chuàng)新型教學(xué)方式研究。積極開展創(chuàng)新教學(xué)方式試點(diǎn)，大力推進(jìn)互動(dòng)式、合作式、研究型、項(xiàng)目化人工智能教學(xué)方式。
2.加強(qiáng)示范引領(lǐng)，推進(jìn)協(xié)同成長(zhǎng)
接續(xù)開展人工智能教育實(shí)驗(yàn)、示范區(qū)（校）創(chuàng)建工作。強(qiáng)化首批實(shí)驗(yàn)區(qū)（校）創(chuàng)建、驗(yàn)收、指導(dǎo)和服務(wù)。遴選具有創(chuàng)新理念、高質(zhì)量、有特色、可持續(xù)發(fā)展的示范區(qū)（校），發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。支持實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范區(qū)開展中小學(xué)人工智能教育創(chuàng)新課堂和研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
3.實(shí)施數(shù)據(jù)賦能，促進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型
利用人工智能技術(shù)推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，構(gòu)建智能環(huán)境下的教學(xué)組織方式，加強(qiáng)教與學(xué)過程的數(shù)據(jù)分析，推廣數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的差異化教學(xué)與個(gè)性化學(xué)習(xí)。探索數(shù)據(jù)賦能在人工智能教育教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)等方面的應(yīng)用范式和最佳實(shí)踐。
?。ㄋ模?shí)施師生人工智能素養(yǎng)提升行動(dòng)
1.加強(qiáng)人工智能教育師資隊(duì)伍建設(shè)
整合高校、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)力量等多方資源，通過聯(lián)合聯(lián)辦等多種方式，逐步實(shí)現(xiàn)每校不少于2人的人工智能教育教師配置，打造滿足全省人工智能教育需要的師資隊(duì)伍。
2.開展人工智能教育師資培訓(xùn)
開展人工智能教育教師的全員培訓(xùn)。建立省、市、縣（區(qū)）、校多層級(jí)培訓(xùn)機(jī)制，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模、不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，不斷優(yōu)化“項(xiàng)目教師-骨干教師-名師”的培養(yǎng)路徑，加快提升教師人工智能素養(yǎng)。培訓(xùn)學(xué)時(shí)計(jì)入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分。
3.促進(jìn)中小學(xué)生人工智能素養(yǎng)提升
結(jié)合人工智能的前沿技術(shù)與發(fā)展趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能的基礎(chǔ)原理與技能，感悟人工智能學(xué)科方法與學(xué)科思想,建立健全人工智能教育素養(yǎng)評(píng)估指標(biāo)模型，實(shí)施人工智能素養(yǎng)評(píng)估，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
（五）實(shí)施人工智能教育品牌創(chuàng)建行動(dòng)
1.加強(qiáng)人工智能教育競(jìng)賽品牌建設(shè)
引入國(guó)內(nèi)外成熟的人工智能教育相關(guān)賽事，積極構(gòu)建以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促研的多元競(jìng)賽體系。結(jié)合河南省人工智能教育發(fā)展與實(shí)踐，進(jìn)行優(yōu)化整合，打造具有河南特色的中小學(xué)人工智能教育品牌賽事。整體推進(jìn)省、市、縣（區(qū)）、校級(jí)賽事活動(dòng)發(fā)展，通過豐富的競(jìng)賽成果輸出提升我省中小學(xué)人工智能教育整體水平與影響力。
2.拓展人工智能教育活動(dòng)形式
通過科技節(jié)、夏令營(yíng)、研學(xué)活動(dòng)等形式，積極創(chuàng)設(shè)良好的人工智能學(xué)習(xí)環(huán)境，積極拓展人工智能創(chuàng)設(shè)多元化的探索主題和實(shí)踐活動(dòng)，開展形式多樣的人工智能科技創(chuàng)新實(shí)踐，為省級(jí)、國(guó)家級(jí)、國(guó)際性競(jìng)賽遴選輸送種子選手，全面培養(yǎng)學(xué)生探究、溝通、創(chuàng)新和協(xié)作能力。
四、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化規(guī)范建設(shè)
各級(jí)教育行政部門成立人工智能教育領(lǐng)導(dǎo)小組，將人工智能與教育融合發(fā)展納入教育信息化整體規(guī)劃，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)人工智能教育的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。要加大統(tǒng)籌力度，大力加強(qiáng)“人工智能+教育”應(yīng)用環(huán)境建設(shè)。對(duì)相關(guān)課程與用書、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)驗(yàn)器具等，須嚴(yán)格把關(guān)，確保功能齊全，實(shí)用安全。
（二）健全工作機(jī)制，創(chuàng)新投入機(jī)制
充分發(fā)揮政府投入的主渠道作用，完善以財(cái)政投入為主，企業(yè)、社會(huì)廣泛參與的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。規(guī)范使用中小學(xué)信息技術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，加大人工智能教育經(jīng)費(fèi)投入力度。各實(shí)驗(yàn)區(qū)要加強(qiáng)對(duì)人工智能教育的政策支持，為推進(jìn)人工智能教育提供良好的政策環(huán)境和發(fā)展空間。
（三）廣泛宣傳推廣，營(yíng)造良好氛圍
各地要始終堅(jiān)持典型引路的推進(jìn)機(jī)制，總結(jié)提煉先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與典型案例。通過組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)、舉辦講座等方式，廣泛宣傳經(jīng)驗(yàn)成效，發(fā)揮輻射引導(dǎo)效應(yīng)。積極開展中小學(xué)人工智能教育成果展示交流，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，發(fā)揮優(yōu)秀成果的示范引領(lǐng)作用，激發(fā)師生參與積極性。
（四）健全考核機(jī)制，加強(qiáng)評(píng)價(jià)激勵(lì)
加強(qiáng)人工智能教育督促核查，建立實(shí)驗(yàn)、示范區(qū)（校）的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)估辦法，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。要明確人工智能教師考核要求和辦法，將開展人工智能教育教學(xué)的工作業(yè)績(jī)計(jì)入教師工作量，作為教師考核業(yè)績(jī)的重要依據(jù)，對(duì)取得顯著成效的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
各地在工作中有好的經(jīng)驗(yàn)與做法以及意見建議，請(qǐng)及時(shí)上報(bào)省教育資源保障中心。聯(lián)系人：李直 馬麗娟，電話：0371-85515157
2023年6月27日
